Elaborato | Tic Tfa Sostegno Pdf

App “Proloquo2Go” su iPad, con simboli PCS.

Preparare questo documento con cura significa già mettere in pratica quella didattica inclusiva che è il cuore del sostegno scolastico. per approfondimenti normativi, consultare il D.M. 30 settembre 2011 (Regolamento TFA) e le Linee Guida per il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD).

Migliorare le competenze comunicative di base attraverso l’uso di un Comunicatore Aumentativo Alternativo (CAA).

| Sezione | Contenuto | |---------|------------| | | Titolo (“Elaborato TIC per TFA Sostegno”), nome del candidato, anno accademico, università. | | Indice | Struttura del documento con collegamenti ipertestuali (utile nel PDF). | | Introduzione | Ruolo delle TIC nell’inclusione, normativa di riferimento (es. Legge 107/2015, Piano Nazionale Scuola Digitale). | | Quadro teorico | Modelli di integrazione tecnologica (TPACK, SAMR), design universale per l’apprendimento (UDL). | | Analisi del caso | Descrizione di un alunno con disabilità (es. DSA, autismo, disabilità motoria) e dei suoi bisogni. | | Strumenti TIC proposti | Elenco dettagliato: software (GECO, SuperQuaderno, MindView), hardware (C-Pen, tastiere speciali), app (Proloquo2Go, LetMeTalk). | | Attività didattica | Progettazione di una lezione o unità di apprendimento (UdA) con uso integrato delle TIC. | | Valutazione | Criteri e strumenti per valutare l’efficacia dell’intervento (griglie di osservazione, autovalutazione con tablet). | | Conclusioni | Limiti e potenzialità delle TIC nel sostegno, prospettive future. | | Bibliografia e sitografia | Riferimenti normativi, manuali, siti utili (es. MIUR, AID, Glossario TIC per sostegno). | 4. Esempio pratico di attività TIC Contesto: Alunno di 8 anni, scuola primaria, con disturbo dello spettro autistico (livello 1), difficoltà nella comunicazione sociale.